Детский интеллект требует близости к природе
Эксперты из Центра исследований в области эпидемиологии окружающей среды установили прямую связь между когнитивными способностями детей в возрасте 7–10 лет и условиями проживания.
Если каждому понятно, что плохая экология — это проблемы со здоровьем, то не все могут связать недостаток зеленой растительности и интеллекта. Этим вопросом вплотную занялись ученые из центра исследований в области окружающей среды.
Они сравнили уровень интеллекта у 2500 детей в возрасте от 7 до 11 лет. Все респонденты были здоровы и умственно полноценны. Также был учтен и социальный статус родителей.
Ученых интересовало, как влияет зеленая растительность на когнитивные функции подрастающего поколения. Оказалось, хорошая экология, деревья и водоемы вокруг дома, в котором жили юные участники исследования, значительно улучшают память и интеллект подрастающего поколения. Проживание вблизи лесов, парков, прудов и рек способствовало психическому развитию детей. Они опережали своих сверстников, живущих вдали от зеленых насаждений, минимум на один год. Деревья фильтруют воздух и задерживают в своей листве пыль вместе с опасными химическими соединениями.
Так, у детей, которые жили недалеко от парка, успеваемость в школе была значительно выше, чем у тех, кто жил в «каменных джунглях». Также эксперты заметили, что мальчики и девочки, чьи дома располагались на берегу водоема (река, озеро или водохранилище) обладают более устойчивой психикой.
По мнению экспертов, зависимость эта вполне объяснима. Там, где обильная растительность, воздух заметно чище, а значит, в организм попадет меньше вредных газов от автомобилей и заводов.
Удалось выяснить и другое: дети, живущие вдали от зеленых насаждений учатся в школе заметно хуже своих сверстников, имеющих свободный доступ к зелени. Плохая экология отражается на умственных способностях человека, снижаются его творческие способности, желание к изучению